Učenici koji koriste sajtove za društveno umrežavanje ne beleže loše ocene zbog toga što dosta vremena provedu na Facebook-u ili sličnim mrežama, pokazalo je nedavno sprovedeno istraživanje. Istraživanje je takođe pokazalo da veći uticaj na pad uspeha i pad ocena imaju uobičajene činjenice kao što su pol, etničko poreklo i ponašanje koje učenik nosi iz kuće.
Tako na primer ženski učenici imaju nešto više ocene nego muški dok belci imaju više ocene od onih koje beleže afričko-američki učenici. Zahvaljujući ovom istraživanju roditelji više ne mogu da koriste Facebook kao glavnog krivca za loš uspeh svoje dece u školi.
